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临沂第三实验小学密善春 | 《在阅读与写作中成长》观后感

临房网 2020-04-24 09:26

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临房网讯：当你沉下心来读书时，你的内心是最平静的、最安详的、最幸福的。听朱永新教授的课我也深有同感。

入职半年来，沉浸在成为一名老师的喜悦感和职业的幸福感中，手机各种信息占用了零碎的时间，突然想起自己已经很久没有静下心来读一本书了。此时很荣幸地听到了朱永新教授的讲座。当我再次打开一本书细细品味时，感悟原来读书这样美好。

和文字打交道的人是幸福的。读书人是幸福的。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。阅读对每个人来说非常重要。朱永新说：“我们生活在三个世界中，自然风景、社会风景和精神风景。自然的风景需要我们走进山山水水，不仅要有闲暇，还要有金钱。社会百态、阅人无数也是一道风景。但是，在精神的风景面前，我们有更加平等的机会。文字是精神风景的重要组成部分，文字的秀丽与壮美，绝不亚于任何大自然的鬼斧神工。”我们要读万卷书，我们的幸福感、幸福程度和这三种风景有很大联系。物质生活和社会生活不能给人完整的幸福。精神风景带给人的快乐体验是最深刻的。读书的人可以欣赏全世界最美丽的文字、最美的精神风景。

作为教师，读书对我们的意义更为重要。要给学生一杯水，教师先有一桶水已经不够了，不仅仅要有一桶水，还要有长流水，哪里来的长流水，当然必须要有“源头活水来”，要不断持续地学习。教师自己如果没有高昂的学习热情，而只是一味地要求学生要好好学习，这样的要求是苍白的，本身完全没有说服力。我们要不断阅读、和学生一同成长。保持一颗好学的心灵，旺盛的求知欲够持续学习，终身学习。一个教师在成长中如果没有一些书让他刻骨铭心，如果没有一些书伴随着他的成长旅程，他不可能发展的有多棒。阅读对教师的成长是站在大师的肩膀上进行的。

苏霍姆林斯基说：“在新教育实践中，阅读是改变学生、改变学校、改变教师最有力的武器。”培养学生阅读是在塑造国家、民族。新教育实践重视阅读。阅读不是个人的事，是一个民族的事。影响一个民族最有效的方法是读书。创造力强、生命力强的民族都是善于阅读的民族。近100年来诺贝尔奖获得者平均每5个人中就有一个是犹太人，犹太人靠的是阅读。每4000人有一座图书馆，每人每年阅读量60多本书。在学生成长中阅读对成长很重要。读书的孩子气质、眼神就是不一样。最重要的是，让青少年欣赏文学、亲近文学，不一定是培养未来的作家，而是为了让青少年的心灵得到滋养，让他们通过文学进入一种幸福而完整的教育生活。

对于青少年来说，生活本身应包含阅读这一要义。相对而言，青少年缺乏生活阅历，他们尚不可能对周围的世界事事实践、事事体验、事事探索。这时，阅读就是个人生活的有效扩展，阅读能拓展我们生活的宽度，增加我们生活的厚度。或者说，阅读可以引领我们进入另外一种生活。对于青少年来说，更多的生活经验是间接经验，来自于阅读。

朱永新强调：一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。

写作的人自然更是幸福的，因为他不仅可以欣赏美，还可以创造美。写作的人是文字的魔术师。无论是英文的26个字母，还是中文的几千个方块字，它们的组合变化抵得上任何奇妙的化学反应。通过各种搭配，这些文字可以创造出世界上最神奇的东西。

写作的人一定也是伟大的观察家。他不仅需要一颗纯洁的心灵，更需要一双善于发现的眼睛。写作的人能够看到别人无法看到的世界，发现别人无法发现的风景。

写作的人也应该是一个智慧的思想者。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习更多的是通过阅读来进行的，而思考更多的是通过写作来进行的。深入思考通常更是从写作开始。

写作的人同时也是历史的创造者。历史不仅是现在客观发生的事，也是历史学家的历史，是记录者眼里的历史。写作不仅仅记录着我们所处的时代，也记录着我们自己的生活，书写着我们每个人自己的生命传奇。

春已来，花正开，书香更比花香浓。当阅读成为你的生活方式，在哪里都有诗和远方。